3月19日下午，我校深入学习实践科学发展观活动辅导报告会在逸夫科技馆4号会议室举行。校党委书记、学校学习实践活动领导小组组长王家勋作了题为《着力构建和谐校园，推进学校可持续发展》的辅导报告（全文另发），从构建和谐校园的时代背景、构建和谐校园的重大意义、和谐校园的主要特征、和谐校园建设的要素和应处理好的几个“和谐”关系、构建和谐校园的主要制约因素等方面作了辅导。

会议由校党委常委、纪委书记、学校学习实践活动领导小组副组长胡云安主持。机关各部门、各学院、各直属单位主要负责人，教师和学生代表320余人参加了会议。

在辅导报告上，王家勋指出，构建和谐校园是我们的重要工作任务，因为这是全面建设社会主义和谐社会的重要组成部分，是贯彻落实党的十七大精神和科学发展观的必然要求，也是现代大学孜孜以求的理想。他就构建和谐校园结合我校实际从六个方面对其作了全面阐释。

第一，构建和谐校园的时代背景。他指出，建设社会主义和谐社会是我们党近几年所形成的重大理论成果之一，也是中央在全面建设小康社会伟大进程中作出的又一重大战略决策。党的十六大报告最早提出，建设社会主义和谐社会是全面建设小康社会的六个目标之一；2005年2月19日，胡锦涛总书记在中共中央党校，正式向外界全面阐述了构建社会主义和谐社会的系统理论；党的十六届四中全会首次完整提出构建社会主义和谐社会的概念，并将其正式列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一；党的十六届六中全会明确提出了以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会的目标和任务；党的十七大报告指出，和谐社会是中国特色社会主义的本质属性，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。

第二，构建和谐校园的重大意义。他指出，建设和谐校园从作用来看，高等学校是构建社会主义和谐社会的生力军，从影响来看，高校是思想文化最活跃、知识信息最密集的地方，高校学生涉及千家万户，家长时刻关心，社会普遍关切，海内外都非常关注，对社会的和谐稳定有着重要影响。他强调，建设和谐校园是建设和谐社会的内在要求，是高等教育科学发展的重要基础，是加快推进学校发展的必然要求。

第三，和谐校园的主要特征。他指出，和谐校园有以下四个特征：一、和谐校园是崇尚科学、追求卓越，富有创新精神和创造活力的校园；二、和谐校园是以人为本、师生友爱、利益协调，人的积极性和创造性得到充分展示的校园；三、和谐校园是环境优美、安定有序，充满人文气息和文化氛围的校园；四、和谐校园是运转协调、管理高效，具有民主、法治和开放精神的校园。

第四，和谐校园建设的要素和应处理好的几个“和谐”关系。他强调，和谐校园的建设涉及方方面面，关系每个师生员工，是一项非常复杂的系统工程，如何有效推进和谐校园的建设，要把握好以下三个至关重要因素：一、按校情办事，准确定位、循序渐进；二、必须以发展为前提，以条件为保障；三、要有科学的顶层设计和严密的实施规划。他同时指出，在建设和谐校园的进程中，我们应切实处理好规模与质量的和谐、学科布局与学科发展的和谐、人的发展与学校发展的和谐、校园文化设施与学校发展的和谐、科学精神与人文精神的和谐等五个关系。

第五，构建和谐校园的主要制约因素。他指出，由于诸多因素，高等农业院校在和谐校园的建设与发展进程中，面临着诸多困难和问题的制约，主要表现为办学资源短缺、贫困生群体增大、毕业生就业问题凸显、内部关系的不和谐等。

第六、以科学发展观为统领，扎实推进和谐校园建设。他强调，构建和谐校园我们必须结合实际，既着眼长远，又立足当前;既统筹兼顾，又突出重点，找准“最佳结合点”，在今后的工作中务必做到以科学发展观统领全局，协调好学校发展的各种关系；坚持以人为本，强化制度建设，服务师生发展；建设农业高校特色校园文化，加强校园综合治理，保持学校的安定有序；加强对构建和谐校园工作的领导，调动各类主体建设和谐校园的积极性，推动学校各项事业又快又好发展。

他最后强调，和谐校园的建设任重道远，我们必须坚持以发展、质量、德育、创新、管理、改革、文化、制度、稳定促和谐，同时，大力弘扬“自强不息，奋发有为”的“甘农精神”和“敦品励学，笃志允能”的校训，凝聚广大师生共同的理想信念和价值追求，推进校风、学风和教风建设，优化整体育人环境，确保校园的稳定。他要求以深入学习实践科学发展观活动为动力，以全校师生的合力，为着力构建和谐校园、有效地推进学校教育事业的可持续发展而共同努力奋斗！