编者按：“教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。”习近平总书记强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提升教师培养培训质量，努力造就新时代高水平教师队伍。近年来，我校以“教育家精神铸魂强师行动”为引领，强化价值塑造，深化立德垂范，激励广大教师以创新教学理念重塑课堂，以扎实专业素养启迪智慧，以温暖教育情怀滋润心灵，充分展现了新时代教师“躬耕教坛、强国有我”的使命与担当。值此全国第41个教师节之际，党委宣传部联合党委教师工作部推出“育人故事”系列专题系列报道，本期主要聚焦我校在打造高水平师资队伍方面的实践举措。

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记强调，“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，培养造就新时代高水平教师队伍。”近年来，学校党委深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面落实全国教育大会部署，始终将教师队伍建设作为基础性、战略性工程来抓，以系统思维推进教师管理体制机制创新，持续破除制约教师发展的瓶颈障碍，构建“精准引进、系统培育、科学评价、暖心服务”的全周期工作体系，以实际行动回应“强国建设，教育何为、教师何为”的时代课题，为学校高质量发展筑牢师资根基。

坚持铸魂强师，构建以德为先的思政引领新机制

学校紧扣“立德树人、强农兴农”核心使命，将习近平总书记关于教育的重要论述的全国教育大会精神深度融入教师思想政治与师德师风建设全过程，创新完善“思想铸魂+典型树德+文化涵育”三维工作机制，强化师德师风与业务能力双重考核，严格执行师德失范“一票否决”。近年来，学校师德建设成果显著，涌现出全国高校黄大年式教师团队、全国优秀教师、全国教育系统劳动模范等国家级先进典型，形成良好的师德示范生态。

主题宣讲会

创新引育模式，打造高水平教师集聚与成长平台

学校围绕学科发展和教育大会指向的核心领域，学校优化教师引进机制，创新推出“学科-团队-人才”精准引才模式，强化“以学科引团队、以团队聚教师”的精准引才路径。积极修订《甘肃农业大学高端人才引进管理办法》，逐步建立科学完善、分类分层的人才引进制度体系，建立“人才特区”政策，对高层次人才实行“一事一议、按需支持”的特殊机制。同时，学校主动“走出去”引才，校领导带队赴北京、上海、成都、西安等人才密集地区开展招聘宣讲，建立博士人才联络机制，引才成效显著。在教师培育方面，学校深入推进“伏羲人才”计划，与国家及省部级培育项目紧密对接，建立涵盖青年教师、骨干教师和学科带头人的分层培育机制。通过改革完善博士后招收和培养机制，发挥博士后制度的政策优势，择优培育青年人才，储备师资力量，实现博士后规模和质量双提升。

柔性引进人才聘任仪式

推进评价改革，激发教师创新活力与内生动力

学校贯彻落实全国教育大会提出的“扭转不科学评价导向”要求，全面深化教师评价改革，破除“五唯”痼疾，确立师德、能力、贡献三位一体的评价标准。首创实施思政课教师职称评聘单列计划，设立马克思主义理论学科专属评聘体系，全面推进专职辅导员职级职务“双线晋升”通道。完善分类评价机制，根据人才的专业特长和能力水平，合理安排教学、科研和管理岗位。对基础研究人才实行长周期评价，对应用研究人才突出社会效益评价，对人文社科人才强调文化传承创新贡献。在分配制度方面，学校构建以业绩贡献为导向的绩效分配体系，重点向教学科研一线倾斜，建立重实绩、重贡献的激励机制。近年来，教师获得感明显增强，工作积极性显著提高。

教学案例设计与开发工作坊活动现场

强化服务保障，营造安心从教温暖环境

学校坚决贯彻“教师是教育第一资源”的理念，持续优化教师服务保障体系。全面落实薪酬、住房、子女入学等政策，加强教师发展中心建设，改善工作条件。同时，学校赋予高层次人才更大的科研自主权和资源调配权，建立“人才特区”政策。实施了正高级职称人员弹性延退制度，充分发挥高层次人才的引领带动作用，通过建立传帮带机制，鼓励资深教授指导青年教师，促进人才梯队建设。

学校庆祝教师节暨优秀教师表彰大会

通过各项创新举措，学校教师队伍建设取得成效明显，一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍正在加速形成，为落实立德树人根本任务、推动学校高质量发展奠定坚实基础。下一步，学校将全面贯彻全国教育大会精神和习近平总书记重要指示，锚定教育强国目标，持续完善教师管理制度机制，强化西部农林教师发展高地和创新枢纽建设，更好地服务国家战略与区域发展需求。