编者按：“教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。”习近平总书记强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提升教师培养培训质量，努力造就新时代高水平教师队伍。近年来，我校以“教育家精神铸魂强师行动”为引领，强化价值塑造，深化立德垂范，激励广大教师以创新教学理念重塑课堂，以扎实专业素养启迪智慧，以温暖教育情怀滋润心灵，充分展现了新时代教师“躬耕教坛、强国有我”的使命与担当。值此全国第41个教师节之际，党委宣传部联合党委教师工作部推出“育人故事”专题系列报道，本期主要聚焦我校部分2025年从教满三十年教师，讲述他们扎根一线、潜心育人的动人故事，传递师者力量，彰显育人温度。

2025年从教满三十年教师、动物科学技术学院 刘哲

“老师，又到教师节了，近来频繁想起老师。今年因为工作调整，常给单位写稿子，现在一个字符错误都会被领导狠狠批评，才体会老师当初的‘过度’严谨是多么正确。”“最近在农业口上工作，发现这家的人参果比较好，所以想让老师尝一尝，发的顺丰，明天就到了”……

看到毕业两年的学生发来的微信，我泪目了。从教三十年，我送走了一届又一届的“甘农人”，也在与他们相处的岁月里，被无数次地感动、启发和照亮。他们走向山河湖海，却始终与我保持着心的联系。这些动人点滴，早已成为我教育生命中最珍贵的积蓄。

前几天，有媒体对我们水产学科做了专访，一位已经毕业的学生在转发时写下一句留言：“这是通宵指导采样，凌晨给我们煎鱼吃的恩师。”这句话，一下子把我拉回2015年。那时，我和学生们在楼道里用临时搭建的帆布池，做虹鳟热应激试验。每隔两小时采样一次，大家轮班守夜，彻夜不眠。后来，那位以此为题完成硕士论文的学生，成功发表了一篇SCI。当我告诉她论文被接受的那一刻，她在我办公室放声大哭，说：“老师，我是太激动了！”我知道，那眼泪背后，是无数个日夜的坚持与勤奋，是一路走来的不易与成长。

这些年来，我越发清醒地认识到：教育不是注满一池水，而是激起一层浪。无论是盐碱地里的养虾人、实验室的追光者，还是为爱拼搏的人，都在以自身经历告诉我们：“育人”的本质不在于塑造，而在于唤醒；不是单向灌输，而是彼此照亮。唯有将爱的灵魂扎根心田，理想才会向着天空生长。

2025年从教满三十年教师、机电工程学院 孙步功

三十年前，怀着对教育的热爱和对农业机械化的憧憬，选择投身农业工程的教学与科研工作。三十年，见证了教学设施从一支粉笔、一本书到慕课西行、云端教学的时代飞跃，见证了莘莘学子铸就辉煌的成长历程。但对教育事业的赤诚初心与扎根西北、服务“三农”的坚定意志永远没有变。三十年，始终坚持“无规矩不成方圆”的准则，并运用于教育教学的每一个细节，从图纸的每条线、设计的每个细节，到实验台的每次调试，都以“工匠之心”要求自己与学生，希望获得的不仅是知识，更是一份沉甸甸的责任意识与沉稳专注的品格。坚持以“创新引领发展”的理念，并将这份对创新的执着融入教育的每个环节。作为老师，最大的成就莫过从知识的传授者转变为创新思维的激发者。坚持“服务育人”的理念，用心用情做好青年学生的知心人、热心人和引路人。教师是一场温暖的守望，更是一份坚定的传承。我将继续以“经师”的专注传授学识，更以“人师”的温度引领成长，做好塑造学生品格、滋养学生心灵的人民教师，在教育强国的征程上坚守初心、不负使命，以实际行动践行人民教师的光荣职责。

2025年从教满三十年教师、管理学院 陈英：

三十年前，我怀揣着对教育事业的憧憬和对土地科学的浓厚兴趣，开始了我的教师生涯。粉笔灰与尘土似乎有一种奇妙的内在联系，黑板上的勾勒与图纸上的规划仿佛是同一种语言。三十年以来，粉笔染白了双鬓，岁月雕刻了容颜，但始终不变的是对教育事业的赤诚之心，是对土地管理科学的研究热情，是对每一届学生的殷切期望。感念从教三十年，特作诗一首。

耕教卅载吟

执教三十载，陇原履迹长。

遍访廊塬陵，阡陌屐齿香。

测土分星野，护耕守田墒。

图屏绘方舆，丘陵植农桑。

评估衡地价，基准定行纲。

谋域乾坤阔，颁证经纬详。

晓踏村墟露，暮辞垄亩霜。

菊径生篱畔，茅茨接林泉。

鬓发风沙侵，烛影轮回转。

传薪光不灭，解惑道相长。

卅年尘与月，躬耕志未央。

桃李成蹊处，春深绿满垣。

2025年从教满三十年教师、人文学院 张凯宇

五月清晨，微风拂着帘，一条祝福信息点亮屏幕：“老师，生日快乐！蛋糕稍后就到。”那一刻，暖意漫上心头——原来这些年播种的爱与认真，从未被遗忘。

从1995年执教至今，我带过本科生、研究生，也做过班主任，陪伴着一届届学生的成才成长。我总相信，教育最珍贵的，从不是技术的精进，而是心灵的触动。即便在AI席卷而来的今天，它仍无法替代一个眼神的鼓励、一句轻声的叮咛，或是一份跨越千里而来的心意。

曾经有学生告诉我：“因为您，我才想成为老师。”也有人说：“您当年那句话，改变了我。”这些回响让我愈加坚定：“桃李不言，下自成蹊”，不是修辞，而是教师生命最真实的注脚。

三十年了，我仍走在教育的路上，不是因为完美，而是因为那些微小却温暖的瞬间——比如一个清晨的蛋糕，一份不求回报的牵挂，一条突然而至的消息。

有人说：你走过的路，终成风景；你种下的心，正在发芽。

2025年从教满三十年教师、马克思主义学院 闫翔

金秋时节，给人以收获的喜悦。此时此刻，不仅让人回味过去努力付出的点点滴滴，更能让心感受到奋斗得来的甜甜蜜蜜。从教三十年，让我有幸陪伴成百上千的青年共同成长。回想过往，难以忘却。

十几年前的一天，一位学生进来开口对我真诚地说“老师，谢谢您！”，我惊讶的问她：“什么事？”学生说：“我决定要考研！”我说“这是好事，怎么要谢谢我呢？”她说：“您上次带我们几位学生到上海参加会议，我看到了比兰州更大的城市，所以……”我的笑声打断了她的话。这让我恍然大悟，原来是钱学森沙产业班的同学去上海参会后，见到了大世面，触动了学生们更加上进的心。这件事让我意识到，使学生们在实践中开阔眼界比课堂上说千万句道理更管用。

六月，是充满告别的毕业季，也是收获成长的季节。那天，一位我比较熟悉的学生轻轻敲开我办公室的门，语气有些郑重：“老师，有件事一直想告诉您。”她深吸一口气，很认真地说：“谢谢您，在我刚入学的第一次考试中，及时提醒了我。当时我一时糊涂，差点犯了严重的错误——您发现后并没有当场严厉处罚，而是事后对我进行了批评教育。那天我又慌又怕，觉得才刚进大学就要背个处分，以后怎么办……但您给了我一次改正的机会，您当初那次及时的提醒和严格的教导时刻警醒着我。”

说实话，这件事，我早已不记得了。可就在那个下午，毕业前夕的她坐在我对面，真诚地说出这番话时，我被深深触动了。教育，有时就发生在这些看似不经意的瞬间——一次及时的约束，一句严肃的提醒，可能比任何处分都更深刻地影响一个年轻人。

三十年的教学生涯，让我愈发坚定地认识到对学生负责，是教师最根本的天职。立德树人，是一份沉甸甸的责任，更是一种不容轻率、不可敷衍的使命。