“十四五”期间，甘肃农业大学聚焦师资队伍建设核心任务，持续完善引育用留制度体系，强化师德师风建设，深化人事制度改革，精准引才、系统育才、科学用才，推动师资队伍规模与质量同步提升，结构持续优化，为学校事业高质量发展筑牢了坚实人才支撑。

师德师风长效机制不断健全，持续筑牢育人铸魂根基。紧扣立德树人根本任务，以教育家精神铸魂强师，持续健全师德师风长效机制，让师德师风成为教师成长的“第一标准”。完善制度保障，先后制定《甘肃农业大学关于建立健全师德长效机制的实施办法》《甘肃农业大学师德师风考核办法》《甘肃农业大学教师思想政治和师德考察办法（试行）》等规章制度，建立师德师风与业务工作“双考核”机制，将师德表现贯穿于教师招聘引进、职称评聘、评优评先、培训培养等职业发展的全过程，实现师德建设制度化、规范化、常态化。健全培训机制，完善教师理论学习制度，构建党建引领下的教师理论学习体系，不断优化学习路径，实现教职工理论学习全覆盖。“十四五”期间，依托国家智慧教育平台组织教师参与网络暑期培训累计达5300余人次，参加各类弘扬“教育家精神”先进事迹、理论宣讲会10余场次。强化示范引领作用，常态化开展师德专题教育，深入宣传校内优秀教师先进事迹，定期表彰先进个人和集体，用身边榜样传递育人正能量。学校草种创新与草地利用、旱作农机装备2个团队入选全国“黄大年式教师团队”；荣获甘肃省教学名师等省级荣誉奖项10人次；校内教师节表彰活动中，累计表彰教学科研先进个人和集体300余人次。

人事管理制度改革持续深化，不断激发人才队伍活力。深化岗位制管理改革，逐步建立完善专业技术岗位“能上能下”聘用机制，制定《甘肃农业大学专业技术岗位聘用实施办法（试行）》，顺利完成专业技术内部等级岗位聘任工作。改革职称评审制度，修订《甘肃农业大学专业技术职务评审工作实施办法》等3个配套办法，推动职称评审从“评条件”向“评水平”转变，更加注重教师教学科研实绩和育人成效。完善高层次人才管理机制，充分发挥高层次人才“传、帮、带”作用，有效缓解了学校高层次人才队伍断层、青年后备人才后劲不足等实际问题。在省属高校中率先实行校聘高级职称、专职辅导员职称评聘及引进博士直聘副高等举措，进一步拓宽人才成长通道，激发各类人才内生动力。健全教师激励政策，修订《甘肃农业大学专业技术人员校外兼职和离岗创业管理办法》，规范校外兼职和离岗创业管理，既保障学校教学科研秩序，又充分激发专业技术人员科技创新活力和干事创业热情，为学校高质量发展提供坚实人才支撑。

人才引进工作提质增量，着力强化人才支撑保障。加大人才引进投入力度，实施高层次人才引进专项，不断完善人才引进标准，构建起层次清晰、梯度合理的人才引进体系和精准高效的进人模式。持续落实“人才特区”政策，针对高层次人才采取灵活务实的引才方式，深入推进高层次人才引进工程，着力破解人才队伍建设中的短板。抢抓机遇，充分利用省上人才政策红利，核增高层次人才专项编制百余个，为引进优秀博士毕业生创造有利条件。“十四五”期间，通过多种渠道广泛引进各类优秀人才，同时柔性引进多名高级专家，有效充实了高层次人才队伍，为学校学科建设和科研创新注入新的活力。

人才培育体系持续完善，全方位助力教师成长成才。积极搭建多元化人才培育平台，构建灵活高效的人才培育发展支持机制，持续推进校内“伏羲人才”培养计划，择优培育青年人才，为不同层次人才成长提供精准支撑。注重高层次人才培育，各类国家级、省部级人才数量较“十三五”期间显著增长，人才队伍层次持续提升，多名教师获得省级各类荣誉表彰。积极拓展博士后培养平台，新增博士后科研流动站1个，流动站总数增至5个，进一步完善了博士后人才培养和科研创新载体。强化博士后队伍建设，博士后队伍规模稳步扩大，结构不断优化、质量稳步提升，获批中国博士后科学基金等国家级项目资助数项，在全国博士后创新创业大赛中取得新突破。

师资队伍结构持续优化，整体素质稳步提升。学校不断调整完善师资队伍建设布局，专任教师队伍规模合理增长，高级职称教师占比、高学历教师占比及学缘结构异缘率均稳步提升，拥有出国研习、培训经历的教师数量显著增加，生师比更加科学合理。高层次人才队伍不断壮大，涵盖多类国家级、省级优秀人才，师资队伍在年龄、学历、学缘、职称等方面的结构日趋合理，逐步形成了一支结构均衡、素质优良、富有活力的专业化教师队伍，为学校教育教学和科研创新工作提供了有力支撑。

学校举办教师节暨优秀教师表彰大会

教师发展中心举办合作教学创新实践沙龙

我校教师赴尼泊尔开展学术交流

我校选派中文教师赴乌兹别克斯坦教学

我校园艺学院获批设立园艺学博士后科研流动站