四月的校园，百花吐艳、柳枝婀娜，百鸟争鸣、书声琅琅。课堂上，老师们神采奕奕，学生们聚精会神，学校“精彩一课”公开课活动如火如荼开展。

2014年全校讲课大赛“十佳优胜奖”获得者张珍老师为全校青年教师展示了《食品感官评价》教学。她立足课程特点，构建了以问题为导向的研究型教学(problem-based learn-ing,PBL),即“问题选择-框架设立-问题的初探-问题的再探-成果产生-表现评价、问题评估”， 将问题由浅入深地进行设计，一步一步提高学生解决问题、总结发现其他问题的能力，激发学生学习和研究兴趣。

2015年全校讲课大赛“十佳优胜奖”获得者高晨阳老师为全校青年教师展示了《大学物理》教学。她有效整合课程教学内容，充分考虑物理学与农业科学、生物科学等的有机联系,注意多学科交叉融合、理论讲授和人文素质教育结合， 通过真实性、情景性的事例,使学生所学与实际联系起来,增加内容的趣味性，使整个课堂气氛生动活泼。

2015年全校讲课大赛“十佳优胜奖”获得者徐玉梅老师为全校青年教师展示《分析化学》教学。她充分发挥学生在课堂的主体作用，广泛运用启发式，讨论式教学，除了要求学生“课前提前预习、课堂认真听讲、课后复习巩固”之外，鼓励学生课后到图书馆、网络或“教学辅导网站”上查阅与所学知识相关的信息，培养学生的科学精神和创造能力。

2014年全校讲课大赛“十佳优胜奖”获得者马自军老师为全校青年教师展示《大学物理》课程教学。他充分利用多媒体的优势，通过演示实验，将抽象的物理现象形象化、直观化，在课堂中穿插物理背景故事，使课堂生动、有趣，启发了学生的学习兴趣。同时，他注重课后答疑辅导，通过网络信息技术手段与学生交流、答疑、发布公告等。

2014年全校讲课大赛“十佳优胜奖”获得者黎虹老师为全校青年教师展示《高等数学》教学。她通过多媒体教学，直观展现抽象的重积分，动态模拟坐标变换过程,将学习过程情景化。在教学中，她注重数学思维方法的启发，突出数学的实用性，将数学思想方法推广到其它学科的研究学习中。

“引领示范、全员参与，展示风采、交流提升”是本次“精彩一课”活动的主旨。“精彩一课”活动掀起了全校教师“展示教学风采，切磋教学艺术”的热潮。

食品科学与工程学院张珍老师说：“向全校教师展示‘精彩一课’，感觉到无比的压力。从引入教学内容、举例启发、与学生互动、多媒体的设计，甚至于讲课中的每个手势、眼神……每一个环节，每一个细节都要精心设计，改了又改，直到自己满意”。

全校每一位老师都是“精彩一课”的“主演”，观摩、学习了优秀教师的示范教学，博众之长，来设计自己的“精彩一课”，不管是博导教授，还是年轻教师，每位老师都“不甘示弱”，“老、中、青”同台竞技，各展风采。许多老师白天忙着上课，晚上找几位学生，请几位同行来为自己把脉，反复演练，力争精益求精。农学院院长王化俊教授、草业学院徐秉良教授、林学院蒋志荣教授等老教师率先为学院主讲精彩一课，发挥老教师的“传、帮、带”。草业学院院长师尚礼教授点评“精彩一课”时指出：“提高人才培养质量，最重要的是要从课堂抓起。教师要积极推进课堂教学改革，创新教学方法手段，不只是在课堂上传授知识，还要教会学生去学习知识、教会学生自己如何去解决问题，更重要的是要教会学生怎么创造知识。”

学校教学督导、各学院领导、机关部门负责人以及广大青年教师深入精彩一课课堂，观摩、点评“精彩一课”。