编者按：为迎接学校本科教学审核评估工作，广泛动员全校师生树立“人人是评估对象，事事是评估内容”的意识，增强各单位迎接审核评估的责任意识、担当意识和紧迫意识。近期，学校在新闻网开设迎评专栏，围绕本科教学工作，全方位展示各职能部门、教学单位先进经验、教学成就、迎评动态，以及老师和学生对学校本科教学工作的感受和认识等，为迎评促建营造良好的舆论氛围。

马克思主义学院朱院利老师：评估本身不是目的，准确来讲是手段，是要通过评估，发现在办学中需要提高的地方，在教学中需要改进的地方，在管理中需要完善的地方，在科研中需要加强的地方等。最终通过评估，引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升学校的办学水平和办学质量，促进学校的发展，这才是评估的真正目的。因此，对于每一位农大人而言，都应该发挥主人翁的精神，积极投入到农大评估中，为评估工作贡献自己的力量。作为教师，在教学中，我会不断提升自己的教学水平，积极学习现代化教学手段，提高教学的实效性。配合学院的安排，尽自己最大的努力完成学院交付的任务，为更好地迎接评估做好准备。

园艺学院肖雪梅老师：学校自2014年实行本科生导师制以来，在本科生培养方面取得了卓越的成效。导师通过与学生面对面的交流，从思想、学习、生活和心理各个方面为学生提供指导和帮助，同时结合自身专业，激发学生对专业的热爱，调动学生学习专业的积极性，帮助学生建立适合的职业规划，实现教书与育人的结合。作为一名高校教师，我的教书育人之路才刚刚开始，我将不断提高自己的业务素质和职业素养，关爱学生，严谨治学，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

植物保护学院李惠霞老师：作为一名植物病理学教师，在学生的专业教学当中起着很大的导向作用，要明确学生培养目标。通过听课、整改等方式，来督促学生，使学生明确专业的重要性，了解毕业去向，努力把握好发展方向；在平时的讲课中，以提问的方式，来启发学生思考，提高学生学习的积极主动性；鼓励学生多看书，多思考，努力做到教材内容和生产实践相结合。要用优秀的实践教学成果激发学生兴趣，明确专业定位，在社会中实现自我价值。

动物科学技术学院马友记老师：学校及广大教师应将本科教学作为第一要务，科学研究与社会服务都是建立在人才培养的基础上的，若本科教育抓不好，一切也将无从谈起。教学应向实践、教学研究的方式改变；教师要注重让学生学会理论与实际相结合，将科研成果应用于课堂，从而提高学生对专业的认识。要注重对学生创新能力的培养，并提出自己的教学理念，鼓励教师教书育人，服务产业。

人文学院张婧老师：党的十八大以来的五年，学校一直致力于改善改进教学条件，引入了许多优质的教学理念和教学资源，比如：翻转课堂，线上线下教学等。这就使得我们的传统课堂变得有趣起来，也使得同学们的参与度更高。教学氛围和效果也有一定的提高。同时，为了更好地实施先进的教学理念，学校也花大力气对我们的教学设施进行改革，告别黑板粉笔的时代，对所有教学楼都配备了全面的多媒体及网络设施。

生命科学技术学院刘发央老师：学校教师的教风最近几年有了很大的转变，老师的备课、讲课质量有了很大提高，也规范了很多。但我认为在高等教育中，教风和学风要两手同时抓，而且两手都要硬。针对现在学生学习生活中存在的问题，我认为教师不仅要在课堂上严抓课堂纪律，注重教书，更要重视育人，通过规范学生的日常行为，提升学生尊师重道及自我发展意识，促进学生综合素质提高。