为系统提升我校骨干教师的教学技能，培养校本教师培训团队，加强教师队伍建设，提升人才培养质量，教师发展中心于7月1日-8日举办了第2期、第3期教学技能工作坊（ISW），来自全校13个教学单位的20位骨干教师全程参加并获得ISW研修证书。

工作坊邀请山东大学副教授刘广荣（TDW）与我校教学技能引导员（FDW）郜原、张岁玲共同担任引导员。

在工作坊中，全体学员集体完成了BOPPPS有效教学、课程思政教学设计、学习风格、参与式学习策略、教学伦理等主题学习，并在引导员带领下完成了三轮迷你教学循环演练，体验和实践了以学生为中心的参与式教学。

在结业仪式上，教师们分享了自己的学习收获和体会，以及未来一年打算在教学上的改变和创新计划。教师们纷纷表示，ISW的全程参与式学习体验、mini lesson教学循环、同侪互助、鼓励挑战自我、勇于创新的良好氛围、3H的设计应用、引导员的示范教学和专业引导等，都有效促进了自己对教育教学理论的深度理解以及教学技能与策略的灵活运用，提升了教学反思能力，增进了不同学科教师间的交流，激发了对教学的自信和热情，期待ISW项目能让更多的老师参与获益。

据悉，截至目前，我校已有27位老师获得ISW研修证书，并有3位老师获得教学技能引导员（FDW）证书。这是校外FDW与校内FDW团队合作开展教学技能工作坊的成功实践。

ISW（Instructional Skills Workshop，教学技能工作坊）项目起源于加拿大，是一种短期、高效的教学技能培训法，注重以理论与实践相结合的方式开展集中式专业教学培训。培训内容以BOPPPS六大教学模组（Bridge-in引入；Objective课程目标；Pre-assessment前测；Participatory Learning参与式学习；Post-assessment后测；Summary总结）为框架，以小班教学、专业带领、小组互助为主要授课形式，以实操演练、同侪学习、反思回馈为授课特点，为期3天共24小时。学习者在相互支持中彼此呈现迷你教学，不断复习教学模组设计、不断拆解反思教学行为、不断尝试新的教学策略及教学技巧，进而提升教学水平。引导员团队精心设计主题学习，努力营造开放共进、轻松愉悦的学习氛围，鼓励支持学员积极挑战自我，打破固有的教学定势，尝试在教学理论指导下的有效教学策略，并能将知识学习、技能提升和价值引领有机融合在课程教学过程中。