为确保学生返校后教学工作的有序进行，教学管理部门对线上教学进行了周密部署和安排，各学院也及时调整教学计划，制定了理论课程采用线上教学、实践类课程根据学生返校情况灵活安排的应对方案；同时，坚持以生为本，发布《线上教学温馨提示》，面向广大学生有针对性地对教学内容、学习规范做出详细指引，确保线上教学组织有序，全面落实。

“疫”起上云端，丹心铸师魂

“讲好每一堂课，是教师的首要职责。”正是怀着对教师这份职业的敬畏，马克思主义学院青年教师顾芳，已多次参与学校疫情防控工作。她一边投身校园抗“疫”一线，一边响应停课不停教的要求，用精彩的教学设计把思政课讲透讲活，全力保证线上教学质量。此外，她还设定话题、组织学生在讨论交流中不断激发学习热情，同时答疑解惑、有效开展疫情下的心理疏导，通过引导学生撰写《给30年后的自己写封信》等趣味课后拓展作业，让同学们自信自强，厚植家国情怀。

同样，马克思主义学院青年教师张海南，在连续多次参与学校防疫工作后，本学期开学又主动请缨，奔赴教学区驻守“疫”线，主要负责学生公寓6号楼的送水取饭、联系问诊、核酸采样、发放抗原、回收垃圾等工作，时常忙碌至深夜11点才能回到办公室。他说，“疫情防控就是一堂鲜活的思政大课堂，我要将蕴含其中的育人元素，运用到我的教案中。”

自线上教学开展以来，人文学院的教师克服设备、网络、技术等困难，做到隔屏不隔爱，线上构筑起浓浓的师生情，用行动践行立德树人使命。王赟老师对线上教学平台的操作已得心应手，她除了讲授专业知识外，还会和同学们一起为身边的战疫英雄点赞。

同学们表示，“出于疫情防控考虑，虽然课堂教学暂停了，但老师们精益求精、关怀备至，传递的不仅仅有知识，更有温暖的力量。每一节网课的开启，都让我们感到踏实、心安。”张丽婷老师采用多种方式活跃课堂氛围，她鼓励学生扎根沃土、汲取养分、成长成才。“只要心中有梦、眼里有光，在学校的每一个日夜，都可以让奋斗成为努力拼搏的动力和方向！”

不一样的体育课，一样的强身健体好课堂

体育教学部的老师化身“主播”，展示出体育育人的责任和担当。还有几个月就退休的徐春兰老师，一遍遍熟悉着教学软件的使用方法，现在她不仅能熟练录制线上教学素材，还能在直播时作亲身示范，带领同学们在宿舍也能进行适宜的身体锻炼，弘扬了强身健体、健康战“疫”的正能量。

苗钟立老师侧重对学生的练习次数、练习组数、练习强度作出详细计划，并精心录制居寝、居家锻炼的讲解视频，并指导同学们通过回看录播的方式，直观领会动作要领。课程结束后，他还会给同学们布置作业，以视频方式提交，很好做到了线上“教、学、评”的融合，保障了在线体育教学的规范开展。

线上授课是专业，育人质量不打折

信息科学技术学院作为承担全校计算机公共课教学任务的学院，本学期，学院开设的理论讲授课程共1800学时、实验教学课程共2200学时。学院33名教师全员上阵，保证开课率达100%，现已高质高效完成理论讲授780学时、实验教学840学时。

“以地为席、以办公室为家”，任玉老师第一时间赶赴校园，身兼数职的他，既是班主任，又是党支部书记。这学期，他承担了2门专业课、3门公共课，他注重课前预习和提问，通过现实案例引入讲授内容，全面调动学生求知兴趣。

王旭升是一名新入职的党员教师，疫情当前，他用坚守诠释了青年教师的使命担当。在踊跃投身疫情防控工作的同时，他挤出宝贵的休息时间扎实备课，精心打磨课件，始终全力以赴上好每一堂课，教学效果得到学生一致好评。

业务防疫两手抓，教学科研不打烊

农学院党委全面统筹疫情防控和线上教学，并利用在线平台开展科研工作，力争做到教育不断线、教学不打烊。面对疫情，学院教师有条不紊地为学生的学习生活保驾护航，用心用情服务每一名同学，彰显了师者大爱。常磊教授就是其中的一员，穿上防护服，从学生的一日三餐配送到生活垃圾清运，他始终冲锋在先；褪去防护服，他又回归了普通教师和科技工作者的身份，认真开展线上教学工作，为研究生指导论文，并线上推广农业生产实用技术。

动物科学技术学院也有序开展线上教学工作，老师们通过多种方式向学生提供课程相关资源，包括音视频、电子书等；授课中增加互动交流，并设置任务闯关小游戏，引导学生制定学习计划，及时查缺补漏，努力培养自主学习能力。学院还组织学院领导及系室主任随机听课，强化教学督导，及时掌握线上教学运行情况。青年教师石斌刚，参与了学生返校、信息数据统计，以及学生公寓楼值班、协助医护人员核酸采样等工作。授课时，他结合志愿者的经历，给学生带去鼓励和信心，叮嘱同学们配合学校做好疫情防控工作，共同守护平安校园。

动物科学技术学院权金强老师，自学生返校后就一直驻守校园，每天早上7点为同学们分发完早餐，就匆匆赶回办公室开始连线上课，下课后又返回值勤点继续值守，两点一线反复穿梭着。学生区的值班送餐、保质保量的课堂教学、每天的核酸抗原检测，是这位淳朴的“老父亲”带给孩子们的满满安全感。

共享教学经验，全面提升质量

生命科学技术学院的教师根据基础课程、专业课程、实验课程的线上教学方案，严格执行落实，各项教学工作如期开展。学院发布在MOOC好大学平台上的《基础生物化学》课程，已获得1031名学生选课，视频观看量达24169人次，同学们一边探讨相关学术话题，一边广泛查阅有关科研资料。

在学生返校后，实行静默管理的日子里，生命科学技术学院郜原老师，把参与校园疫情防控的经历融入到教学中，形成了丰富的课程思政素材，并借助优慕课网上教学平台，探索出一套“直播教学+课后拓展”的混合式教学模式，收到了良好育人成效。

宿俊吉老师也是主动报名进入校区，主要负责19号学生公寓1至6层同学的后勤服务保障工作。他每天都尽心竭力的完成服务学生的每一项任务，哪怕汗水浸透衣服、哪怕累到直不起身，他依然没有退缩。上课时，他通过学习通签到、选人、抢答等活动，加强了“教与学”“师与生”的互动，保证了线上教学质量。

教育不止是知识技能的传授，更是爱心的接力、思想的传播和文化的传承；疫情是一场灾难，但更是一场考验，也是一块试金石。自本学期开学以来，我校线上教学运行平稳有序，且形式多样、内容丰富、质量过硬，广大教师在疫情防控中用行动诠释着师者初心，用敬业守护着学生成长，很好践行了立德树人的使命担当。