今年国庆，在北京，既传统又时尚的园博园“京彩灯会”，光影纵横，点亮了夜空，勾勒出文化的融合之美。在甘肃，《乐动敦煌》的翩翩起舞、播撒祝福，鸣沙山月牙泉万人移动巨大国旗的视频刷爆全网。在陕西，西安古城墙、大雁塔小雁塔、兵马俑等引来游人如织，文化的厚重之美令人赏心悦目。在贵州“村BA”“村超”“村马”等群众性文体活动热闹非凡，文化既是凝聚人心的精神纽带，又是增进民生福祉的关键因素，文化自信让我炎黄子孙、华夏儿女精神振奋、声誉远扬。

文化关乎国本、国运，是民族生存发展的力量源泉。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。2016年6月，习近平总书记在主持十八届中央政治局第三十三次集体学习时，将文化自信与道路自信、理论自信和制度自信并提，之后明确指出“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的自信”，把文化自信提到了前所未有的高度。党的二十大报告提出坚定文化自信，建设社会主义文化强国。2023年6月，在文化传承发展座谈会上，习近平总书记鲜明提出“文化主体性”的重大论断，指出“文化自信就来自我们的文化主体性”。2023年10月，一场重要的会议在北京召开，中华5000年奋斗积累的文化养分与马克思主义文化观交融结合，推动形成了习近平文化思想，昭示着我们党的文化自信达到了新的历史高度。

举旗帜、明方向，守正道、开新局。一年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平文化思想科学指引下，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化在新时代伟大实践中融汇激荡，为党和国家事业发展提供了坚强思想保证和强大精神动力。习近平总书记指出：“推动高质量发展，文化是重要支点”。既提供精神动力和智力支持，又赋予价值引领和内生动力，文化已经成为经济发展和社会进步的重要支撑力量。

穿越5000多年历史岁月，如何赓续千年文脉、传承中华文明?踏上波澜壮阔崭新征程，如何为强国建设、民族复兴提供精神支撑?在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。党的二十届三中全会和全国教育大会擘画了教育强国建设的战略图景，对教育、科技、人才一体化部署，形成了我们推进未来教育改革发展的总纲和主线。习近平文化思想为铸就社会主义文化新辉煌规划了蓝图、指明了方向，也为教育事业引领推进文化强国和教育强国建设赋予了使命、提供了指南。

教育要培根、铸魂、启智、润心。坚持立德树人、以文化人是习近平总书记念兹在兹的一件大事。教育事业作为文化传承与创新的重要阵地和渠道，必须从文化和教育辩证统一的维度、从实现中华民族伟大复兴的场域和时域的维度，理解把握和推进教育事业，使教育事业责无旁贷地承担起以文化人、以文育人、以文培元的使命任务，促进学生个体与社会进步和谐发展，培养具有中国气派、中国灵魂和国际视野的合格建设者和接班者，在推进文化强国、教育强国的生动实践中守住文化根脉，传承文化基因。

一要树自立，夯实文化育人根基保障。泱泱中华，积厚流光。我国有着百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。中华文明历经数千年而绵延不绝，迭遭忧患而经久不衰，是文明的奇迹，更是历史的必然。中华优秀传统文化有很多重要元素，深深影响着中国历史的发展走向，形塑着中华民族的独特性格。

习近平总书记指出：“任何文化要立得住、行得远，要有引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，就必须有自己的主体性。”坚持文化自立，必须不断巩固文化主体性。

近代以来，中国共产党能够引领中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，究其根本，就是始终有着对本民族文化的高度自立，找到了“两个结合”这条在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义的必由之路。马克思主义基本原理和中华优秀传统文化，彼此契合、互相成就，前者激活了中华文明的基因，推动了中华文明的生命更新和现代转型，后者充实了马克思主义的文化生命，为中国特色社会主义道路拓展了历史纵深、夯实了文化根基，为事业发展开启了广阔的理论和实践创新空间。“第二个结合”让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。“第二个结合”一个十分重要的意义，就是巩固了我们党、国家、民族的文化主体性。有了文化主体性，就有了文化意义上坚定的自我，中国共产党就有了引领时代的强大文化力量，中华民族和中国人民就有了国家认同的坚实文化基础，中华文明就有了和其他文明交流互鉴的文化标识。

当代青年对文化主体性的坚守展现着青年一代的精神风貌，事关担负起新的文化使命的信心和底气。在强国建设、民族复兴的新征程上，培养更好担负起新的文化使命的时代新人，就要引导青年学生坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在真学真懂真信真用、深化内化转化上下功夫，引导青年学生深刻认识习近平文化思想坚持文化自立的历史自觉，充分认识自身在文化传承发展中的历史使命和时代责任，不断巩固文化主体性，实现精神上的独立自主，为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明贡献青春智慧和力量。

二要强自信，更新文化育人工作理念。因时而进、与时偕行。在迈向“第二个百年”奋斗目标的历史当口，中华文化以什么样的面貌继往开来，中华文明以什么样的姿态别开生面。习近平总书记提纲挈领给出答案，那就是文化自信、开放包容、守正创新。“文之为德也大矣，与天地并生者何哉”。文化自信是一个民族、国家在发展中坚守自我、薪火不辍、固本开新、顽强进取的精神定力与价值旨归。文以载道、文以化人，“中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，铸就了中国人民和中华民族内心深厚的自信和自豪。”“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”习近平总书记一席话言近旨远。自信自强与开放包容，守正培元与开拓创新，深植于中华民族的精神文化根柢，融汇于古今中外人类文明智慧结晶，瞩望于不断开辟人类文明新境界、创造人类文明新形态，是一个相辅相成、辩证统一的整体。其思也深，其谋也远，其志也广，最终是要建设中华民族现代文明、创造属于我们这个时代的新文化。正是文化的力量，赋予了我们坚守正道的定力、砥砺前行的动力、改革创新的活力。坚定文化自信，也是习近平文化思想的核心要义，也是学思践悟习近平文化思想的重要途径。

教育承担着传承创新中华文化、培育造就时代新人的重任，如何将文化自信根植于青年一代的灵魂深处，唤醒其文化主体意识，让文化成为最基本、最深处、最持久的力量，是教育工作者必须回答且必须答好的时代课题。当今时代，青年学生处于信息快速更迭的大数据时代，面临着文化更加多元的现实环境。这就要求学校更加注重发挥主体作用，深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的教化之功、铸魂之功、立德之功、启智之功、润心之功，进一步夯实文化自信的坚实支撑，引导学生坚定文化自信。在强国建设、民族复兴的新征程上，要不断完善文化课程体系，提高教师的教学质量，创新教学内容，激发学生的学习热情。要大力推进社会主义核心价值观“人知人晓”和“人信人守”工程，推动理想信念教育规范化常态化制度化。尤其是思政课要发挥好立德树人关键课程作用，讲好党的理论创新的最新成果，讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，深刻反映中国特色社会主义文化的历史底蕴和现实作用。要持续将习近平文化思想的“真理之光”转化为坚定文化自信、武装头脑的强大力量，筑牢学生的信仰信念信心，砥砺学生做中国人的志气骨气底气，为建设教育强国、培育时代新人夯实根基。

三要抓关键，建强文化育人队伍支撑。“学以师而治,校以师而名。”建成教育强国，既是我国教育人的理想、担当和作为，也是党和国家对教育工作的目标指向。教育工作者要答好新时代“教育三问”，即“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题和建设教育强国的核心课题。习近平总书记希望广大教师要大力弘扬教育家精神，做“四有好老师”、当好“四个引路人”、坚持“四个相统一”。

各级各类学校要始终坚持把教师队伍建设作为第一资源来抓，让教师肩负起更加艰巨的文化育人的历史重任。做到以文化人，须先做到以文化己。我们生而有幸成为这个伟大民族、伟大文明国度的一分子，必须推动中华文化创造性转化、创新性发展，让世界上唯一没有中断的文明传承赓续、发扬光大。因此，教育工作者要立足中华文明，同时以不拘一格、海纳百川的宽广胸怀汲取古今中外所有的优秀文化养分，交流交融，修炼内功，并通过传道授业解惑，融入学生精神血脉、浸入学生内心灵魂、化为学生奋进力量。要树立“躬耕教坛、强国有我”的宏大志向，在胸怀天下、以文化人的弘道追求中践行习近平文化思想，擦亮马克思主义鲜亮的底色和社会主义教育独有的特色，引领学生在营养丰富的文化沃土中茁壮成长，为强国建设、民族复兴伟业培养更多文化自信、信念坚定、智慧超群、忠诚于党、忠诚于人民的济济人才。

四要搭载体，构建文化育人工作体系。“征程万里风正劲，重任千钧再出发”。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族凝聚力与创造力的深厚源泉。无论是推进拓展中国式现代化、实现中华民族伟大复兴，还是建设中华民族现代文明、创造人类文明新形态，都只有从历史中开辟未来、在继承中推进创新，才能走出一条光明大道，打开一片广阔空间。青年是民族的未来，国家的希望，各级各类学校要围绕时代新人培根铸魂的共性需要和青少年学生的群体特征等，吹响文化育人的“集结号”和“冲锋号”。要从党和国家事业后继有人的高度，强化大中小思想政治教育一体化建设，建强各类育人载体，守好一段渠，种好责任田，提升主流意识形态凝聚力、向心力和引领力。要解答好“当高楼大厦在中国大地遍地林立时，中华民族的精神大厦也应当巍然耸立”的时代课题，自觉承担起为“破土出苗”“拔节孕穗”等不同时期的学生提供充足养料的重要任务，加快完善文化育人工作体系，培育校园文化，凝练办学精神，形成优良的校风学风教风，在精神层面强基固本。特别是要引领大学生从中华优秀传统文化中追寻社会主义核心价值观极为丰富的思想源泉，深挖和阐发优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精髓，并将其创造性地转化为同现代社会相协调的文化精神，激励大学生以更加积极的奋斗状态和精神面貌投身中国式现代化建设的伟大实践，持续为推进中国式现代化注入青春力量。要高度重视学生的“行动答卷”，既要为大学生提供投身社会实践、开展社会服务、参与事关国计民生的科研攻关项目等机会，还要认真考察学生在真实情境中体现出的爱国心、报国志，并予以有力的指导和引领，把握新时代青少年的思维方式、文化心理、价值需求、情感指向等，在文化熏陶、涵化、浸润、传承中，铸好马克思主义“魂脉”，守好中华优秀传统文化“根脉”，以一流文化引领和支撑我国教育事业高质量发展。

国家之魂，文以化之，文以铸之。文化自信来自于我们的文化主体性，体现在我们对中国文化、历史和传统的由衷热爱之中。习近平总书记强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。” 今天的中国，锦绣山河文脉绵延。文化自信正不断融入全民族的精神气质与文化品格中，焕发出更为主动、更为强大的精神力量，让我们以强烈的历史主动精神，自觉担负起新的文化使命，奋发有为、砥砺前行，就一定能铸就中华文化新辉煌，为强国建设、民族复兴注入强大精神力量。

（此文章获“理响校园·培根铸魂”全省教育系统学习贯彻党的二十届三中全会、全国教育大会精神优秀网络文化宣讲作品）