为深入贯彻落实习近平总书记关于教育科技人才一体化发展的重要论述，推动学校发展与区域经济社会需求深度融合，6月16日至20日，校长柴强带队赴河西五市，深入农业龙头企业、科研院所、实践基地开展专题调研。副校长陈佰鸿参加调研活动。学校各相关学院主要负责人分领域对接当地农业企业、科研院所与实践基地，实地开展供需对接、合作洽谈。

调研期间，柴强一行走访了武威市农科院、武威市林科院、张掖市农科院、酒泉市农科院等地方科研院所，甘肃亚盛种业黄羊河有限公司、甘肃元生农牧科技有限公司、甘肃前进牧业科技有限责任公司、张掖市万禾草畜产业科技开发有限责任公司、滨河集团、甘肃祁连葡萄酒业有限责任公司、大禹节水（酒泉）有限公司、酒泉奥凯种子机械股份有限公司、甘肃家禾管理集团有限责任公司等合作企业，考察了嘉峪关市文殊镇讨赖河南岸经济林果带等产业带、学校武威综合试验基地等实践基地。通过交流座谈，柴强希望结合国家教育改革政策与地方产业升级需求，校、企、地三方应该围绕机制重塑、人才共育、科研协作等方面达成合作共识，推动校地校企合作从“单项科研”转向“教育科技人才一体发展”，从“框架对接”转向“实质落地”。

期间，柴强向合作单位、学校参与调研的学院负责人明确调研目的，并深入剖析地方高等农业院校发展面临的问题，要求构建密切校地校企合作推进教育科技人才一体发展对策。他认为，一是高校人才培养与社会需求适配度不高，学生实践经验不足、综合能力不强；二是高校科研选题与产业实际结合不紧密，重论文、轻转化，大量研究成果难以精准解决生产一线问题；三是合作单位未能深度介入人才培养全过程，行业资源、产业标准未能全面贯通教学各环节，协同共育的长效机制有待完善。柴强指出，习近平总书记提出的教育科技人才一体化，本质上要求高校要开门办学，从高校院所选派“科技副总”到企业开展技术服务和成果转化，从企业选派“产业教授”到高校院所开展教学服务和产业对接，促进产教融合协同发展。为此，学校将进一步深化教育科技人才一体改革，一要创新人才培养模式，增加一线实操课程，压实企业育人主体责任，落实校企双导师、“科技副总”等制度。推动合作单位全程参与培养方案编制、过程实践培育与用人成效反馈，形成一体化共育机制。二要坚持需求导向，落地“企业出题、高校答题、社会验题”模式，紧密对接社会需求，联合企业和地方申报科研项目，共建教学科研平台，共享科技成果，推动校地校企合作取得实效。三要优化教育评价体系，考核指标突出社会服务、解决产业实际难题等一线工作，淡化论文单一评价标准，建立立足产业、服务实践的长效评价机制。他强调，校地校企合作不能停留在签约挂牌上，要有“责权清晰”的具体合作清单、明确的责任部门（学院）、畅通的交流渠道、严格的考核约束、可检验的合作成果，要切实推动校地校企合作从“走过场”走向“真落地”，从“点对点”走向“全链条”。学校将以此次调研为契机，以合作单位协同育人为核心抓手，梳理细化育人任务清单，以制度保障合作落地，以实效检验合作成果。

地方政府部门和各企业对深化校地校企合作表达了强烈的深入合作的意愿。他们一致认为，各科研院所、行业经营主体与农业高校密不可分，要共建共享教学科研实践平台，健全贯穿人才培养全过程的实践共育机制，统筹落实各阶段实践培育任务，引导学生扎根产业一线，全面锤炼实操本领、系统思辨能力，厚植专业认同感与服务乡村产业的使命感；要落地产业导师协同育人机制，吸纳行业技术专家深度参与人才培养方案修订与课程设计，让学生在生产场景中成长；要落实科技副总等制度，推动高校专家团队常态化下沉基层，助力本地特色农牧业提质增效。

下一步，学校各对口学院及职能部门将联动属地科研院所、涉农经营主体，立足教育科技人才一体化发展要求将开展双向供需摸排，摸清地方产业攻关、人才用工需求及合作单位育人资源，明晰学校学科师资、人才培育、技术服务供给能力，明确双向合作权责，商定人才共育配套支持事项，拟定常态化合作协议，梳理产业技术攻关清单、协同申报科研项目，深度融通教育链、人才链、产业链、创新链，持续增强学校服务区域特色农牧业及地方经济高质量发展能力。

调研期间，柴强专程赴武威综合试验基地，实地察看黄羊镇基地和天祝高山草原站建设进展情况，现场协调推进建设任务。他强调，校外试验基地是学校扎根生产一线、深化产教融合、服务区域发展的重要载体，是推动校地校企合作从“框架对接”走向“实质落地”的重要抓手。要立足河西走廊农业产业发展实际，科学优化基地建设规划，完善科研试验、实践教学、成果中试、示范推广等核心功能，打造产学研用一体化的综合性支撑平台。要紧扣时间节点，进一步加快基地建设进程，按期保质保量投入使用。相关部门和学院要切实依托基地，提升人才培养质量，促进科技攻关和成果转化，为教育科技人才一体发展提供坚实的平台支撑。

学校办公室、现代农业产业学院、科学技术发展研究院、省部共建干旱生境作物学国家重点实验室、资产经营管理公司等部门及相关学院负责人参加调研。

与地方科研院所、合作企业座谈交流

走访地方科研院所、合作企业

走访地方科研院所、合作企业

考察产业带、实践基地